Дополнительные занятия

Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста, формирование эстетического отношения к окружающему миру и элементарных представлений о видах искусства с раннего детства, воспитание любви к искусству, популяризация живописи. Цель деятельности инновационной площадки: организация картинной галереи в детском саду, которая позволит сделать творения великих художников доступными, приобщить всех участников образовательного процесса: детей и взрослых, к миру живописи, повысить их общекультурный уровень.

ПМК "Мозаичный Парк" обеспечивает образовательную деятельность дошкольной образовательной организации. В современной образовательной ситуации продукция "Мозаичный Парк" обладает значимыми научно-методическими преимуществами, является оптимальным и практичным выбором руководителей и специалистов ДОО. Совместная деятельность взрослого и детей – основная модель организации образовательного процесса детей дошкольного возраста; деятельность двух и более участников образовательного процесса (взрослых и воспитанников) по решению образовательных задач на одном пространстве и в одно и то же время. Предполагает индивидуальную, подгрупповую, фронтальную формы работы с воспитанниками, как в организованной образовательной деятельности, так и в режимных моментах.

Данная программа направлена на формирование у ребенка универсальных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, а также на развитие общей физической подготовки. Общая физическая подготовка способствует повышению функциональных возможностей развивающегося детского организма, общей работоспособности, укреплению и совершенствованию нервной системы детей, и является базой для дальнейших занятий физической культурой и спортом.

Духовно-нравственное воспитание – приоритетное направление развития современного детского сада и системы образования в целом. Актуальность и роль нравственного образования трудно переоценить. У подрастающего поколения формируются основы нравственного сознания. Знания в духовно-нравственном воспитании нельзя считать конечным результатом, нужно, чтобы они стали убеждениями, тогда у детей и появится нравственная культура, которая должна найти своё выражение не только в словах и рассуждениях, но и в поступках.